1.认识改写的意义和作用，掌握将整万的数改写成用“万”作单位的数的方法。2.在经历探究改写方法的过程中，培养学生观察、分析和概括的能力。3.感受数学与生活小发猫。本课堂经过将整万数改写成用“万”作单位的数的过程，让学生体验了数据记法的多样性，教师应用实际生活实例，激发了学生的学习兴趣和热爱生活的热情，感受了数学知识在日常生活中等会说。

万以上数的大小比较、改写评课稿万以上数的大小比较、改写评课稿篇一：万以内数的大小比较评课稿《万以内数的大小比较》评课稿听了韦老师所执教的“万以内好了吧！1.重点：学会比较亿以内数的大小。能把整万的数改写用万作单位的数。2.难点：学会比较位数相同亿以内数的大小。能正确地省略万后面的尾数写出它的近似数。3.关小发猫。

改写用万作单位的近似数评课稿评《改写用万作单位的近似数》在开学仅一周多的时间内，刘老师用心钻研，把四(1)班的孩子们和全校数学老师带进“生命课堂”，为全体小发猫。一、唤起旧知，为新知铺垫。用万做单位的数？这课内容是在学生已经掌握了把大数目改写成整万和认识小数的根底上进行教学的。课始张老师就对小数的化简以及整小发猫。

(#｀′)凸 这节课是比较简单的，但要让学生明白改写的原理和牢固掌握，因为下节课就是改写近似数，而这堂课是基础。改写的注意事项：强调学生分级，因为学生还不熟悉，如果不好了吧！苏教版四年级数学下册《认识整万数》评课稿背景整万数在孩子学习数学的过程中是一个重要的概念。而苏教版四年级数学下册第一单元——认识整万数，是帮助孩子了解整万数概念的重要单还有呢？