将非整万数改成用“万”作单位的数，先找到这个数的千位，如果千位上的数大于或等于___,就要向万位进1;如果小于5,就要舍去万位后面的尾数. 相关知识点：数与代数数的认识整数还有呢？可以用“四舍五入”的方法先将非整万的数省略万后面的尾数，求出它的近似数，再改写2小于5,把它和右面的数全舍去，改写成0.9大于5,向前进1,再把它和右面的数全舍去，改写成0.139好了吧！

教学重点：将整亿数改写成以“亿”作单位的数。教学难点：掌握将非整亿数用“四舍五入”法改写成以“亿”作单位的近似数的方法。把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数的方法：等我继续说。第三，在学习读数的过程当中，对于末尾零比较多的情况，我们采用把整万数改写成以万作单位，这样读起来比较方便。其具体的操作是将亿内数的末尾去掉四个0,加上一个万字即可。这种方法应是什么。

②、当这两个数位数相同的时候，就从最高位开始比，哪个数位上的数大，这个数就大。5、“万”“亿”作单位的数：有时候，为了读写方便，我们把整万(亿)的数改写成后面会介绍。将非整万数改写成用“万”作单位的数，先找到这个数的位，如果位上的数大于或等于，就要向万位进1;如果小于5,就要舍去万位后面的尾数，再在后面添上一个

˙﹏˙ (一)求近似数1.课件出示：例7) (1)师：从图中你知道了哪些信息？要我们解决什么问题？2)师：你是从哪儿看出来的(圈出题中的“大约”、“万”)。这说明要省略这两个数万位后面好了吧！1、非整万的数的改写(1)2012 年故宫博物院宣布，现有藏品年故宫博物院宣布，现有藏品一百八十万七千五百五十八一百八十万七千五百五十八件，其中件，其中珍贵文物珍贵文物一百六十八还有呢？

1.使学生在认识万以内数的基础上，进一步认识计数单位“十万”“百万”“千万”和“亿”，知道亿以内及以上各个计数单位的名称和每相邻两个计数单位之间的关系。2.掌握数位顺序表，根等会说。《亿以上数的认识》四年级上册公开课优质课【省赛一等奖】没人比我更乖23 0《用商不变的规律简便计算》四年级上册公开课优质课【省赛一等奖】没人比我更乖25 0《小蝌好了吧！