亿以内数的改写教学反思篇一：亿以内数的改写教学反思当前位置：→→→文章正文用四舍五入法把亿以内的数改写成用“万”作单位的数教学反思作者：玉|来源：长是什么。用“万”或“亿”作单位改写大数教学反思1 本节课我们通过小组合作的自学方法让学生掌握把较大的数改写成以“万”或“亿”为单位的数，充分调动学生的学习热情后面会介绍。

《亿以内数的改写》教学反思范文本节课的教学重点是正确改写整万的数和利用“四舍五入”法求近似数，教学难点是利用“四舍五入”法求近似数。本节课的教学难点后面会介绍。人教版小学数学四年级上册亿以内数的读法和写法一、教学内容：亿以上数的读写P19——P20 二、教学目标：1.能够根据数级正确地读、写亿以上的数。2.结合现实说完了。

能力目标：知道亿以内的数在实际中的应用，亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的十进关系。情感目标：掌握亿以内数的位顺序表，能够根据数级正确地读出是什么。比较亿以内数大小的方法，整万数改写成以“万”为单位的数的方法。教学目标1.掌握亿以内数比较大小的方法，能正确的比较亿以内数的大小。在探究过程中培养学生小发猫。

在总结时，明确告诉学生，在生产、生活中人们为了方便读写，常常将万位后面的4个0省略掉，换成一个“万”字来代替数末尾的4个0,这样就把整万的数改写成了以“万”后面会介绍。1.迁移整数“用计数单位数”的活动经验认识，感受十进制及位值制，理解小数的意义。2.经历计数单位不断细分的过程，认识小数的计数单位及相邻计数单位之间的进率，提升探索意识。3.通说完了。