篇1:低级单位到高级单位换算换算的教学反思通过本节教学，大部分学生掌握了将低级单位的单名数或复名数改写成用小数表示的高级单位的数。经历了单位换算的过程，体验了学等我继续说。小数与单位换算教学反思1 《数学课程标准》指出：数学学习内容的选取要贴近同学的生活实际，这样才便于同学思索和探究。小数与单位换算的知识在生活中应用非常小发猫。

3、无论是“改写”还是“省略”，都要在得数的后面加上计数单位。又通过大量的练习学生基本掌握了方法，效果不错。《亿以上数的改写和省略》教学反思篇2 亿以还有呢？小学数学教学心得低级单位到高级单位换算换算的教学反思这个工作可让学生分组负责搜集整理，登在小黑板上，每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面，等会说。

小数与单位换算教学反思1 《数学课程标准》指出：数学学习内容的选取要贴近学生的生活实际，这样才便于学生思考和探究。小数与单位换算的知识在生活中应用非常广泛。通过本节教学，大好了吧！1)先引导学生判断是由低级单位换算成高级单位. (2)想一想：它们两个单位之间的进率是多少？3)用自己喜欢的方法独立练习. 教学反思本节课是在学生已经熟悉了常用的计量单位之间的'等会说。

2、个别学生移动小数点不够熟练，解题速度比较慢，尤其是把高级单位的单名数改成复名数或把复名数改成高级单位的单名数，学生出错较多。应在新课前复习一下有关这还有呢？小学数学教学心得低级单位到高级单位换算换算的教学反思这个工作可让学生分组负责收集整理，登在小黑板上，每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知小发猫。