《亿以内数的改写》教学反思范文本节课的教学重点是正确改写整万的数和利用“四舍五入”法求近似数，教学难点是利用“四舍五入”法求近似数。本节课的教学难点后面会介绍。亿以内数的改写教学反思1 本节课的教学重点是正确改写整万的数和利用“四舍五入”法求近似数，教学难点是利用“四舍五入”法求近似数。本节课的教学难点也可以说是本单元的教等会说。

1、亿以内数的认识：10个一万是(十万),10个(十万)是一百万，10个一百万是(一千万),10个(一千万)是一亿。2、一(个)、十、百、千、万……亿都是(计数单位)。3等我继续说。亿以内数的改写教学反思篇1 本节课的教学重点是正确改写整万的数和利用“四舍五入”法求近似数，教学难点是利用“四舍五入”法求近似数。本节课的教学难点也可还有呢？

在学了“万”作单位的改写后，“亿”作单位的改写就很容易进行了，同学们自己就基本掌握了方法。问题反思：本节课是在学生已掌握了万以上数的认识的基础上进行后面会介绍。我们组是按照班级的顺序进行说课，我恰好轮到《亿以内说的改写及用四舍五入法求近似数》又恰好，这个课的难度和他的名字的复杂读高度一致，因此在忐忑中备好课，我就战战兢兢的等会说。

3、无论是“改写”还是“省略”，都要在得数的后面加上计数单位。又通过大量的练习学生基本掌握了方法，效果不错。《亿以上数的改写和省略》教学反思篇2 亿以好了吧！《整万数改写成用万作单位的数》教学反思第一单元大数的认识(亿以内数的认识中),例5教学将整万数改写成用“万”作单位的数。在认识亿以内数的过程中，我们已是什么。

新人教版数学四年级上册亿以内数的改写课标分析坚持以学生发展为本，为学生终身可持续发展、和谐发展打基础。遵循儿童心理规律和认知规律。加强数学与现实生活的联系，学生必须获得有小发猫。《亿以内的数的写法》的教学反思篇1 《亿以内数的写法》这节课上完后，我深深的感到，作为一名教师要有耐心，要把机会让给每一个学生，让每一个孩子在启发中互相等会说。