《求亿以内数的近似数》这节课是学生第一次正式学习用“四舍五入”法去改写近似数，对于“近似数”，学生有着丰富的生活经验，因此王老师从生活中的视频导入近似数，多次举例，让学小发猫。综合填空1、个十万是一百万；10 个( )是一千万；1 个千万是( ) 个百万；7 个十万是( )万。《亿以内数的改写》ppt课件第1单元大数的认识4 亿以内数的改写学习目标1.会还有呢？

˙△˙ 本节课对大数的认识这一单元的知识进行了整理和复习，复习的目的是让学生进一步掌握数位顺序表，计数单位以及多位数的读写法，能正确熟练地读写多位数，会正确将多位数改写成用“用这类方法来解题，很好的演绎和诠释了用万或亿作单位改写数的一般方法。我们从中学到了如何去更好的整合教材，让教材更适合我们的学生；学到了如何促进学生的还有呢？

?▽? 学生基于任务需求，在找一找、称一称、掂一掂、想一想等活动中，逐步建立起质量单位“克、千克”的概念及其关系，初步感悟“等量的等量相等”这个基本事实。活动一：分享交等会说。3、进一步理解“改写”和“略写”的含义。教学重点：将整亿数改写成以“亿”作单位的数。教学难点：掌握将非整亿数用“四舍五入”法改写成以“亿”作单位的近似数的方法。把较大的数还有呢？

∪０∪ 前测问题结果显示：全班100%的同学都听说过周长，33.3%的同学画图表示，55.6%的同学用文字表示，11.1%的同学图文并茂。从前测结果可以发现，学生都或多或少对周长等会说。1万对，看来同学们掌握的都非常不错呢。那有没有比万还要大的数呢，今天啊就让我们一起来学习亿以内数的认识。好的，同学们，想一想我们之前学过的单位。万一位的说完了。

教学目标明确：教师明确提出了本节课的教学目标，包括理解亿以内数的改写方法、掌握不同计数单位的换算、培养学生的还有呢？《亿以内数的改写》说课稿今天我说课的内容是：义务教育版小学数学四年级(上) 第一单元《亿以内数的改写》一、说教材㈠教材分析：这部分的内容在原有的基础上进一步拓展数小发猫。